当小学生插班到国际学校遇上英语难题,怎么办?

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中国学生在英语方面相对来说就是薄弱的部分,如果不能从小就当母语一样去学习,后期很难练就一口纯正的英式或者美式英语。因此很多家长就会考虑让孩子在小学阶段就转入国际学校,希望孩子可以有一个更好的发展,同时练就一口流利的英语。如果您也想让自己的孩子插班国际学校,就要主要坦途网强调的以下这些内容啦!

从国内教育体系跳转到国际学校的教育体系,需要一番精心的准备,英语衔接是重点。语言是展现个人综合素质的载体,这也是国际学校招生中更为看重的素质。作为一个即将以英语作为主要学习语言的学生而言,能否以英语外化展现出他们具备的这些素质,才是影响到他们能否进入国际学校的关键。

家长需要知道,与初中和高中再进行转校相比,在小学阶段转入国际学校的难度更低。而小学阶段的转校,也是年龄越低,难度越低。但是,过早转入国际学校学习,学习语言以英语为主,会导致孩子的中文读写能力受到较大影响,这也是不能忽略的点。

下面让坦途网分阶段来介绍北京国际学校各个年级段插班注意事项:

小学一二年级插班国际学校

国际学校对于这部分孩子的英语要求并没有多高,也几乎没有笔试。小学低年级插班,学校和家长的沟通会更多、更深,有些学校和家长的沟通是全英文,也有些国际学校和家长进行双语沟通。

期间,国际学校主要了解家长的教育理念、孩子的养育方式、家长更看重所选国际学校的哪些方面,家长对于孩子未来哪方面发展更重视等。因此家长的回答在此次面试转学中占有很大的影响因素。

对于孩子本身,国际学校会更着重观察孩子日常习惯的养成、家庭教养如何,类似于是否懂得一些基本的规矩,能否能够“坐得住”等。家里的教育环境可以映射到孩子的身上,国际学校为了保证更多孩子的学习不受到不好习惯的影响,在这个方面的考察还是很看重的。

小学三四年级转学国际学校

到了三四年级,一般就会有笔试环节。国际学校对于三四年级孩子的英语水平也有了更高的要求,这个年龄段主要体现在英文阅读方面,所以,掌握英语阅读策略很重要。

家长和同学们需要注意的是,阅读能力和文化背景的差异。在国际学校,三、四年级的学生所阅读的就已经不是简单的记叙文,而是包括科学性的文体、自传型文体、百科全书型文体、杂志型文体在内的多种文体类型。

不同文体的阅读,其阅读的方式、技巧都有不同。但是,国内小学三四年级学生的课内英语水平,可能连美国幼儿园阶段孩子的英文水平都不如。

毕竟在国内公立学校大部分的英语教学,都没有大量的阅读,更多的是交际英语,再加上文化的差异,如果将中文阅读迁移到英文阅读上,会给英语阅读理解带来困难。

所以,同学们需要补充学科性的单词,这是未来学习必然要使用的。但和背单词同等重要,却又常常被忽视的一个问题就是——英文的阅读策略的掌握。阅读策略的学习和掌握可以提升孩子对于文章的理解,即使里面有自己不认识的单词也可以通过对文章整体的阅读,了解文章的意思。

小学五年级插班

五年级转学国际学校,就相当于小学转到初中,因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部。因此,这个阶段通常都包含面试,对于英语水平的要求也比较高,主要体现在写作部分。

要想提高写作能力,英文日记不要间断,让英语自然的流淌,如果出现了问题,每次只纠正一个,孩子在这个过程中只要记住下次避免这一个错误就行了,也就不会特别打断TA的整个表达的思路。

这样,孩子就会形成了一种用英语自然书写表达自己想法的习惯。写日记的最大好处,就是鼓励孩子每天反复调取自己头脑中的所学。

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