现如今，很多家长都会为孩子报名线上英语课程，目的就是让孩子更早地接触纯正英语，从而能够快人一步，为今后的英语学习打下基础。但是也有许多家长发现，孩子虽然在跟外教老师学习，但学习效果依然不尽如人意，这种现象很可能是因为孩子的学习时长太短造成的。
发展心理学家皮亚杰（Piaget）经过长期研究发现，幼儿早期的语言能力是在对环境中人和物频繁的感知和交流中习得的，而这也意味着长时间的语言输入是促进语言能力的关键。因此孩子想要提升英语能力，不仅要保证良好的学习习惯，同时也要保持长期的英语输入。
为此，GoGoKid在线少儿英语教研团队遵从艾宾浩斯遗忘曲线及知识复现规律为学员制定了详细的学习规划，除了主修课，还搭配了英文儿歌、绘本等内容供孩子学习，使每一个英语知识点都能在遗忘的关键时间节点复现，让孩子在学习新知识的同时，不断复习已有的知识，从而实现英语能力的螺旋式上升。
GoGoKid打造丰富教学内容，让英语走进孩子生活
为让每位孩子都能接触到更地道的美式英语，GoGoKid打造了北美外教1对1在线直播的教学模式，让孩子能够在主修课中，通过直播与外教老师进行大量的互动与学习，自然地完成英语的输入。一节主修课除了25分钟的线上直播，还包括5分钟的课前预习，10分钟的作业时间以及10分钟的单词闪卡学习时间，以此构建起一整个完整的主修课课程闭环，让孩子能够更高效地学习课上所学知识，并让学习成果更加牢固，从而逐渐构建起自己的知识体系。
除了主修课，GoGoKid还准备了能够让孩子享受快乐阅读的“GoGo图书馆”，原创儿歌与音乐动画版块“iLab兴趣实验室”，公开课等学习内容，将多样的英语学习内容全方位地融入孩子们的生活之中，从而让每个孩子不仅能通过主修课学习英语，在课余时间也能潜移默化地实现英语能力的提高。
“GoGoKid不只是提供了这些优质的内容，还会提供给每位家长该如何规划孩子的时间去学习的建议，目的就是希望每位孩子都能合理地运用平台资源，将其作为主修课的补充和扩展，在长期的学习中，更高效地提升英语能力。”GoGoKid教研负责人解释道。
GoGoKid发力中教服务，让孩子实现持续进步
值得一提的是，GoGoKid不只在日常的课程中让孩子增加对英语的输入，也充分考虑了不同孩子年龄、接受能力、英语基础的异同，通过在中教服务上的发力，根据孩子自身水平不同，提供给家长合理的课程规划与建议。对此，GoGoKid小学员娜娜的妈妈深有体会，据她描述，娜娜一开始在GoGoKid学习时，进步非常明显，作为一个英语零基础的孩子，短短一两个月就能和外教进行简单的对话，这也让卢女士非常惊喜。可没过多久，娜娜的妈妈发现，孩子的英语水平开始变得停滞不前了，仿佛进入了瓶颈期。
无奈的卢女士将情况告诉了GoGoKid中教老师，令她惊喜的是，中教老师在了解了娜娜的学习状况后，很快找到了“病因”。原来，随着娜娜英语水平的进步，原有每周两节课的上课节奏已经满足不了娜娜现在的水平，为此，中教老师重新为娜娜制定了新的课程规划，增加了娜娜每周的上课次数，并建议娜娜妈妈除了主修课，孩子每周也要多接触GoGoKid的原创绘本和音乐动画等扩展内容，从而为娜娜营造出一个浸入式的英语学习环境。而在这之后，娜娜的学习也慢慢有了起色。对此，卢女士也感谢道：“多亏了中教老师给了我建议，孩子的学习才能重新进入正轨。”
无论是在语言专家的研究成果还是GoGoKid小学员的进步中，都能够看出孩子英语能力的提升是离不开长时间的英语学习的，而GoGoKid在对孩子的课程规划上不只是与语言学家的权威研究成果不谋而合，还会考虑到每个孩子的个体性差异，通过中教老师科学合理的引导和建议，让每个孩子都能找到最适合自己的英语学习节奏，实现最大程度的进步。
