课程思政：各门课守好一段渠、种好责任田
贯彻实行《高等学校课程思政建设指导纲要》，周全推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的主要战略行动。西席是高校教育教学事情的一线组织者和实行者，是将立德树人根本任务贯串于教育教学全历程的要害。挖掘和强化各种课程的育人功效，切实提高高校人才培育质量，要充实行展好西席队伍的主力军作用。
切实增强西席的课程思政意识
《纲要》明确指出，高等学校人才培育是育人和育才相统一的历程。抓好课程思政建设，要解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，这就要求西席切实增强课程思政意识，确立价值塑造、知识教授和能力培育融为一体的育人理念。
树立课程思政育人理念。西席要深刻熟悉每一门课程，包罗思政课程、公共基础课程、专业教育课程和实践类课程，都须具有育人功效，自动承担起育人责任，守好一段渠、种好责任田。要充实明白只有各种课程与思政课程同向偕行，将显性教育和隐性教育相统一，才气形成协同育人效应，构建好“三全育人”大款式。
形成课程思政育人自觉。西席要自觉站在培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人的高度，不仅教授学生知识、培育学生能力，更要塑造学生品质、品行和品位，担起学生健康成长指导者和引路人的责任，当好“大先生”。要充实行使课堂教学主渠道，把课程思政理念有机融入各门课程的教学和改造，坚持言传与身教相结合，为人师表，做好树模，以自身深挚的理论功底、知识、阅历、智慧和人格魅力滋养学生，寓价值观指导于知识教授和能力培育中，辅助学生塑造准确的世界观、人生观和价值观。
周全提升西席的课程思政能力
《纲要》强调，要增强西席课程思政能力建设。课程思政能力本质上是一种综合育人能力，其中课程思政元素挖掘能力和课程思政教学组织能力是周全提升西席课程思政能力的要害所在。
提升课程思政元素挖掘能力。每一门课程都蕴含着厚实的思政元素，但这些思政资源不是直接显露在课程内容之中，而是蕴含在各个知识点的背后，隐含在科学理论的深处，需要西席自动去挖掘、加工和行使。如：《大学物理》课程，通过追溯物理学家研究问题的历程，先容科学精神、头脑与方式；依托物理纪律的得出、物理现象的剖析，将科学的态度、坚贞的精神以及爱国情怀传递给学生。
提升课程思政教学组织能力。西席要选好、用好优异的课程课本，组织好教学内容设计，将挖掘出来的思政元素“融”入教学内容中去，要找准切入点，从学科内在逻辑出发，从学生体贴的现实问题入手。课堂授课要注重讲求时机，注重语言艺术，运用学生喜闻乐见的话语方式，通过案例式、探讨式、体验式教学让课堂“活”起来，施展隐性教育作用，引发学生发生情绪共识，在不停启发中举行头脑引领、价值塑造，实现润物无声。
着力夯实西席的组织保障基础
《纲要》指出，课程思政建设是一项系统工程。充实行展西席主体作用，需要通过增强师德师风建设，确立全方位、多层次的西席培训与生长系统，提高每一位西席介入课程思政建设的努力性和自动性，周全夯实推进课程思政建设的组织保障基础。
切实增强西席师德师风建设。要抓好师德师风建设，指导西席将课程育人理念内化于心、外化于行，努力投身课程思政教育教学改造之中。要健全师德建设长效机制，完善诚信答应和失约惩戒机制，指导西席以德立身、以德立学、以德施教，明确西席的授课态度自己就是课程思政。
周全开展课程思政专题培训。要组织课程思政教学事情坊，探讨西席若何指导学生将知识内化为智慧，将思政内化为品质。组织面向各种课程西席的课程思政专题培训，约请名家名师来校指导，提高西席队伍的课程思政能力。
推动搭建课程思政交流平台。要整合思政课西席、专业课西席、学生辅导员和班主任队伍，组建多学科靠山相互支持、良性互动的课程教学团队。组织教学沙龙等教研流动，通过西席之间的“同向偕行、协同育人”，保障课程之间的“同向偕行、协同效应”。组织专业课西席和思政课西席结对，辅助专业西席提升课程思政能力。通过校、院两级领导带头加入团体备课、随堂听课和教学钻研等流动，强化全体西席教书育人的使命感和责任心，推进课程思政深入实行。
举行课程思政竞赛推广树模课程。要组织开展课程思政的教学竞赛，坚持以赛促教，评选、推广课程思政先进典型。如湖南大学2019年举行“思政课程与课程思政”主题教学基本功大赛，评选思政课程与课程思政优异西席28位。开展“课程思政”树模课程评选流动，首批遴选55门“课程思政”树模课程，努力做好树模课程建设观摩、交流、推广事情，表彰一批课程思政优异西席和教学团队，提炼可推广的课程思政典型履历和特色做法。
当今世界正履历百年未有之大变局，国家对新时代人才培育提出了新的更高要求。在《纲要》的指导下，高校要围绕周全提高人才培育能力这个焦点点，着力推进课程思政建设，用好提升人才培育质量这个要害招，充实行展西席队伍主力军作用，周全提升宽大西席开展课程思政建设的意识和能力，夯实推进课程思政建设的组织保障基础，确立健全协同推进课程思政建设的体制机制，构建起“思政课程+课程思政”的育人大款式，全力培育经受民族中兴大任的时代新人，培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。
作者：李树涛，湖南大学副校长
