教育部：关注每一名学生的个性发展，给每一名学生适合的教育
近日教育部等六部门出台了《义务教育质量评价指南》。教育评价事关教育发展方向，建立科学的评价体系，对于推动义务教育优质均衡发展具有重要意义。
本次内容包括县域、学校、学生三个层面。县域义务教育质量评价指标提出，坚决克服唯分数、唯升学倾向，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师；不举办重点学校。不公布、不炒作中高考状元、升学率。强化中小学校在课后服务中的主渠道作用，减轻学生过重课外负担。推进免试就近入学全覆盖，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。
学校办学质量评价指标提出，规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题；健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。实行均衡编班，不分重点班、快慢班。
教育部：把推进减负工作的成效纳入义务教育质量评价重要内容
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