大学校园为什么总能被诈骗者利用

因此，从这起诈骗案涉及那么多学生分析，不太可能只是某个教师家属在运作，校方有可能是知情的，而如果学校知情，背后可能有更大的丑闻，即学校校方（或校内机构）可运作把非全日制学生变为全日制学生，授予全日制文凭，从中牟利。报道对此也有所提及，比如，诈骗者承诺这些学生毕业时可以拿到武汉大学全日制普通本科的文凭，这一承诺在事件败露后，可被视为是虚假的，但是，诈骗者如果没有一定的“把握”，是不敢冒这种风险的，因为如果学生拿不到承诺的文凭，迟早会出事。

退一步说，如果校方从头到尾不知情，就是教师家属串通学校有关部门，搞了一个诈骗利益团伙，共同来运作此事，那也暴露出学校管理的混乱，从宿舍管理、学籍管理、教学管理到考试管理，全面失守——甚至称大学英语四级4700元包过。这是怎样的学校管理秩序？这能保障一所学校的教学秩序和人才培养质量吗？难道学校的管理规定是一纸空文？对此，有必要根据司法机关对案件的调查、审理，进一步启动对学校的调查，查清学校各个环节是怎样被攻破的。

近年来，我国大学卷入招生诈骗的不在个别，其中，最突出的是混淆学历性质的招生诈骗。诈骗者利用大学校园的资源，作为诈骗道具，令一些急于给孩子找到出路的家长失去判别能力。这些招生诈骗，都有一个共同特点，即大学变为利益共同体，为诈骗行为提供藏污纳垢之地。这严重败坏大学形象，需要高度重视，严肃治理。为此，不能放过任何一个环节，必须查清整个诈骗的细节，严肃追责，才能深刻反思。尤其是，我国大学必须推进内部治理改革，当前高校的治理主要是行政主导、拍板，缺乏民主管理，这很容易滋生权钱交易、权学交易。诈骗者也就叮上大学这个有缝的鸡蛋，有人搞定了行政领导，就可在学校里通吃各个部门，甚至不顾基本的教育与学术规则，这让大学屡屡出现腐败丑闻，成是非之地。