高学会〔2020〕110号
各省、自治区、直辖市高等教育学会，行业高等教育学会，各分支机构，有关高等学校：
为深入学习贯彻习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上重要讲话精神，进一步研讨如何提升实验室在高校高质量发展过程中的引领和支撑作用，经研究，中国高等教育学会决定举办“第三届高校实验室建设与发展论坛”。该论坛是2020年11月8-10日在长沙举办的“第55届中国高等教育博览会(2020)”组成部分。现将有关事项通知如下：
一、举办单位
(一)主办单位
中国高等教育学会
(二)承办单位
中国高等教育学会实验室管理工作分会
中国高等教育培训中心
国药励展展览有限责任公司
二、会议内容
本次论坛主题为“实验室建设在现代大学治理体系中的作用”，并分为两个专项议题进行研讨，具体如下：
(一)新技术、新高职、新实训——“双高计划”建设背景下实训基地建设
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神，大力发展职业教育培训，构建终身学习体系，共同探讨如何打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。
(二)虚拟仿真实验教学项目建设论坛
为推进现代信息技术与实验教学项目的深度融合，拓展实验教学内容广度和深度，提升实验教学质量和水平，探讨提高高校、教师使用虚拟仿真技术、人工智能技术开展实验教学的能力。
三、参会人员
1. 高校主管实验室工作的校领导;
2. 实验室及设备管理处、国有资产管理处、实训部、教务处、科技处等部门负责人;
3. 各院(系)负责实验教学、管理的相关负责人、实验室管理人员、实验技术人员和骨干教师。
四、时间和地点
报到时间：2020年11月7日
论坛时间：2020年11月8日全天，11月9日上午
(备注：11月8-10日可参加中国高等教育博览会其他活动)
地点：长沙国际会展中心
地址：湖南省长沙市长沙县国展路118号
五、报名及缴费
(一)会议报名缴费
1. 根据防疫要求，本届高博会会议论坛将进行人数限制，会议需提前报名缴费，网上在线缴费为880元/人，报满即止(以线上缴费人数为准);报到现场缴费为980元/人(仅限于线上未报满)。
2. 在线注册及缴费于11月5日20:00全部关闭。
3. 参会观众可选择以下方式之一报名：
(1)方式一：登录中国高等教育学会官网(www.cahe.edu.cn)点击“中国高等教育博览会”，或登录中国高等教育博览会官网(www.heexpochina.com)点击“会议注册”选择“第三届高校实验室建设与发展论坛”进行在线报名注册会议。
(2)方式二：扫描以下二维码在线报名注册。
注册成功后将自动生成注册ID，注册ID是缴纳会议费的唯一凭据。会议费可以通过注册网站在线缴纳或报到现场缴纳。如果参会代表在线报名注册及使用公务卡在线缴费，那么支付完成后可以通过网上银行打印交易明细，其中商户名称显示为“首信易支付”“易智付科技有限公司”或“北京智彗科技有限公司”，此为第三方收款平台单位名称。
会议费发票实行电子发票，由国药励展展览有限责任公司开具。电子发票将于10月12日至11月30日期间开放下载。发票事宜咨询电话：010-84556560、010-84556675。
(二)培训证书
由中国高等教育培训中心颁发电子证书(可自行在中国高等教育培训中心官网下载)。
六、食宿安排
根据防疫要求，为避免人员过于密集，本次论坛无接送服务，食宿交通自理(11月8、9日中午，大会组委会安排在展馆就餐区就餐)，组委会推荐协议酒店，线上缴费完成后即可预订。各省团联络员提供电话咨询服务。
七、防疫要求
为配合做好疫情防控工作，保障广大参会代表的身体健康和生命安全，本届展会将严格按照国家及地方政府最新疫情防控政策和要求，与相关部门保持密切沟通，特制定展会应急和防控预案，请您予以配合。具体要求如下：
1.进入展馆、会议区域的所有人员需配合查验身份证、健康码(或国家政务服务平台防疫健康信息码)、国务院客户端行程卡并全程佩戴口罩。
2. 验视健康码(或国家政务服务平台防疫健康信息码)、行程码后，前往登录测温点完成体温测量。
3. 报到地点为组委会推荐酒店或长沙国际会展中心。
4. 展馆、会议区域、餐厅将根据情况进行限流，如需排队，请您谅解。
5. 各展厅、会议室内有工作人员实时巡查，遇有体温异常、明显咳嗽等症状的及时送至隔离点并将联系医务人员。
八、联系方式
1. 中国高等教育学会实验室管理工作分会
联系人：潘茜
联系电话：010-62753912
2. 中国高等教育培训中心
联系人：刘小勇
联系电话：010-63385321，18132538866
3.中国高等教育学会
联系人：洪佳
联系电话：010-82289985
电子邮箱：gbh@zhculture.cn
附件：1. 会议日程(拟)
2. 观众服务工作组联系方式
3. 中国高等教育博览会简介
关于举办第三届高校实验室建设与发展论坛的通知
中国高等教育学会
2020年10月12日
